新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2025年12月

教育傳媒到校直擊佛教黃鳳翎中學 - 2025年12月

全校參與活學活用　全方位英語教育

佛教黃鳳翎中學在英語教學中貫徹「活學活用」理念，構建了一套覆蓋課堂教學、課外實踐、價值引導與國際體驗的立體化英語教學體系，讓英語學習走出課堂，融入校園生活的各個維度，助力學生實現語言能力與核心素養的提升。李偉盛校長期望，學生能夠熟練掌握英語，在學業上取得優異成績，更能在日常交流、跨文化互動中靈活運用英語，成為具備國際視野、良好品德與扎實能力的優秀人才。

Learn by Heart　奠定英語學習基礎

學校的校本課程設計圍繞英語學習展開，每個年級均有專門的課本，整理了六至八篇重點文章與對應的作文題目，幫助學生打好語言基礎，期望他們能夠敢講敢試，累積更多英文雋語。學校將「Learn by Heart」理念貫穿其中，學生通過互動方式學習文章，之後還有「ReadAthon」環節，搭配自主學習（SALL），讓學生在午餐時間一同朗讀文章，得到學習反饋。這一過程不僅能讓學生從閱讀過渡到寫作，擴充詞彙量，更能培養自主學習習慣，為終身學習英文鋪墊。

全校參與教學模式　深度連結英語各學科

學校高度重視全校參與的教學模式，強調英語與其他學科的深度連結，以主題式教學為核心開展各項教學活動。在課堂教學中，各學科老師結合學科內容教授相關英語詞彙；早讀時間，學生會通過專門的工作紙進行閱讀練習；早會期間設有NET Chat環節，外籍英語老師會圍繞不同學科的課題，講解常用字詞，鼓勵學生大膽交流。課後，學生不僅可以在網上平台重溫所學詞彙，每班的佈告欄也會張貼相關內容，時刻提醒大家鞏固記憶。每年五月，學校亦會舉辦英語周活動，各學科共同參與，將全年學過的主題和詞彙設計成互動遊戲，讓學生在輕鬆的氛圍中應用所學知識，強化記憶。

跨學科協作教學　潛移默化應用英語

學校根據不同年級的教學重點，開展精細化的協作教學。中一級時，英文科與科學科聯動，英文科專門教授命令句、步驟類詞彙及句式，與科學實驗所需的操作步驟表達相呼應；數學科則結合量詞、形狀等知識，開展對應的英語教學。中三級時，英文科與生物科圍繞「食物與營養」主題展開合作，英文科教授相關詞彙和句式，生物科側重健康生活方式的講解，讓學生在跨學科場景中靈活運用英語。這種課程整合不僅豐富了英語的應用場景，更幫助學生潛移默化地鞏固詞彙和句式，達致「實踐出真知」的效果。

拓闊國際視野　深化溝通能力

為了拓闊學生的國際視野，深化英語應用力，學校還組織海外遊學團活動。今年，十餘名學生走進澳洲，不僅體驗當地文化，參觀Monash University，感受大學校園氛圍，還走進中國領事館了解當地華人社區的活動，並參與了探訪露宿者等服務學習項目。過程中，學生深刻體會到英語在跨文化溝通中的重要性，同時也在服務中提升了社會責任感。接下來，學校計劃組織學生前往馬來西亞，透過參觀學校、開展服務學習、體驗當地生活等活動，繼續貫穿文化體驗、服務學習與價值觀培育的理念，幫助學生在更廣闊的天地中提升英語能力，塑造健全人格。

英語融入價值教育　實現知、情、行合一

李校長認為，英語不僅是考試工具，更是溝通的橋樑，這一理念在非華語學生與同學的日常交流、與老師的溝通中得到充分體現。與此同時，學校注重在英語教學中融入價值觀培育，通過書信寫作等實踐活動，引導學生學會感恩與孝道。在英語課上，學校教導學生書寫感恩信，對象可以是小學老師、父母、祖父母等親人師長。學生在書寫過程中，不僅掌握了信件格式和相關詞彙，更能回憶與對象的溫暖故事，喚起內心的情感共鳴，將「孝親尊師」的理念轉化為實際行動，實現知、情、行合一。

沉浸式英文語境　日常生動應用英語

學校將英語學習融入校園生活的方方面面，通過豐富多元的活動與課程設計，為學生打造沉浸式英文語境，助力他們全面提升英語能力。校園內隨處可見的英文海報，日常交流中潛在的英文誤解探討，都成為學生接觸英語的細微窗口。校園電視台更是核心陣地，推出One Minute English、Happy English Time、English Express 等多個英文廣播計劃，用生動的形式展示英語，連結到日常的運用。學生在聽英文歌曲時，也會被引導關注歌詞背後的含義。

此外，外籍老師主導的NET Chat，會結合學科主題，以英語介紹相關知識，學校還通過三年規劃，將不同學科、領域的單詞融入全校廣播，後續更有English Corner Express 鞏固知識，並鼓勵學生分享收穫、開展對話交流，加深對語言的理解。

舉辦大型英語活動　「以學生影響學生」

英文周作為全校矚目的大型活動，包含多個特色板塊。Game Booth設計巧妙，既有考驗已學知識的內容，也有融合語言與科學的趣味挑戰，讓學生在遊戲中循序漸進提升語言運用能力；Show time 環節，學生會籌備英文歌唱比賽，並與老師共同在禮堂、操場進行全校性表演；English Speaking Days 鼓勵全校學生整周用英文與師生溝通，學校會發放小冊子供學生記錄交流情況；每年精心策劃的Drama活動由外籍老師主導，還會聯絡外部機構爭取資源，去年結合65周年校慶推出的香港變遷與學校發展作話劇主題，獲得了良好反響。

組織學生參與比賽　認識英語實用價值

學校還積極組織學生參與作文比賽、朗誦比賽、教育局推廣的「Sayings of Wisdom」等各類英文賽事。學校注重朗誦隊伍的傳承與發展，在老師專業指導外，更倡導同儕的交流分享。學生通過相聚研習、共同打磨演繹技巧，在互助中深化對英語表達的理解。學生直觀認識到英語的實用價值，更驅動他們主動搜集資料擴充詞彙量，而比賽帶來的成就感與滿足感，則增強學習英語的自信心。

English Ambassador Team 作為校園英語學習的核心推廣力量，秉持「以學生影響學生」的理念。團隊成員積極以實際行動讓同學們感受到英語的魅力，發揮示範作用。英語大使主動拓展學習邊界，曾利用APP開展校園植物辨識活動；聯合老師邀請慈善團體及非洲土著來校分享，搭建跨文化交流橋樑；圍繞大象保育等主題開展實踐活動，以主題式學習帶動知識積累，持續在校園內推廣正向文化。

引入人工智能　推動自主學習

為促進學生自主學習，中一級每星期設有3天自習課，教導同學掌握學習技巧。學校亦會將學習資料上傳至電子平台，讓學生隨時可以練習發音、閱讀小段落，學生完成後可通過電子平台上傳作業，由老師批改評分。針對學生常犯的錯誤，老師會進行歸納總結，在課堂上集中講解，幫助同學們明確改進方向。今年，學校還引入人工智能電子應用程式，在中三及中六級的寫作課上投入使用。借助AI工具的輔助，學生能夠進一步豐富作文內容、積累詞彙，學校也希望通過這一嘗試，引導學生靈活善用工具，助力課後自主學習與溫習。